外にも楽しみを

Ｊ君は自立課題とタブレットが好きな中学部の子どもです。自立課題が好きなのは恐らく「何をしたらいいのかすぐにわかる」という理由でしょう。他の子に用意した自立課題でも自分のものと勘違いして始めることもしばしばあります。

自立課題が終わった後，決まってタブレットを要求します。タブレットではＹｏｕｔｕｂｅで好きな音楽を聴いているのですが，その時に体を大きく揺らしながら「う～～～～！！」と大きな声を出します。

楽しくて気分が良いから体を揺らしたり声も出すのだと思いますが同じ部屋の中には体がぶつかると転倒する子どもや大きな声が苦手な子もいます。「エネルギーが有り余っているのだろう」と思い，戸外での活動を取り入れました。

するとＪ君は拒否はしないのですが散歩中職員に抱き着くようにつかまり，引っ張ってもらおうとします。Ｊ君は戸外での活動の経験が少なく，不安もあったのかもしれませんが、あまり乗り気ではありませんでした。

Ｊ君は焼きそばが大好きなので，他の子に取組んでいるように山登りの休憩時にコッフェルで焼きそばを作って食べることにしました。一度行ってみると他の子のように調理中にのぞき込んだりしないので「あんまり好きじゃなかったかな…」と思ったのですが「出来たよ～」と出すとパクパクと焼きそばを食べ始めました。「食べるのが好きなんか～い！」というオチでしたがＪ君にとっては「山登りをしたら焼きそばが食べることが出来た」という経験になったと思います。

室内での活動が好きな子は戸外での活動は最低限しか取り組みません。そして、嫌いな活動には同時に大好きなものを用意することが必要だと思います。そして「まぁやろうかな」と取り組みにも参加し，褒められる経験を積み重ねていけば、好きではないが嫌いではないことが増やせるのではないかと思います。

まだまだ戸外は苦手な様子のＪ君ですが，好きな焼きそばやチョコ菓子を持って山登りに向かいたいと思います。向かった先で好きなものが貰えて褒められた，という経験を積んでいく中で散歩も好きになってくれたらな，と思います。