今日の活動

4x²-4x-1=0

さて，この問題を解いてみてください。

パッと解けたでしょうか？

恥ずかしながら筆者は「あれ？どうやってやるんやったけ！？あれ！？」と混乱してしまいました。

この問題はとある京都の高校の入試問題に出てくるものです。中学数学の教科書にも出てくるレベルで，基礎中の基礎問題であると思われます。

こういった問題を学習障害の子ども達に教える時，職員間で非常に悩むことが多いです。じゃんぷの限られた時間の中で「ポイント教える」としているのですが，中学数学はどこまで教えるかを悩んでいます。今回は「因数分解を使うパターン」と「解の公式を使うパターン」の２つがあるよ，ということになりましたが…

算数，数学等はどうしても継次的な処理になりがちです。同時処理を生かした教え方も学ばなければならない，と感じた瞬間でした。