今日の活動

先日じゃんぷに来ているV君が「文章題苦手や…」とつぶやきました。

V君だけでなく，他にも算数，数学の文章問題に対して苦手意識のある子どもは多いです。そういった子どもには一般的に図に表したり等，視覚的にわかるような支援をします。

ではなぜ文章問題が苦手な子どもが多いのでしょうか。文章題を解くにはいくつかの処理が必要になります。

・文章を読む（変換過程）

・書かれていることをイメージする（統合過程）

・出てきた数字をどんな順番で計算しようか計画する（プランニング過程）

・計算を実行する（実行過程）

大きく分けて上記４つの過程に分けることができます。これらを処理していくためには様々な力が必要となります。数の理解とイメージが出来，計算が出来る子どもでも文章が読むことが苦手で解けない…文章は正しく読めても数字の処理が苦手で式が作れない等つまづくポイントは子どもによって様々です。

子どもがどのポイントでつまづいているのかがわからないままでは漠然とした支援になり，一般的には有効とされていてもその子にとっては意味のない支援，ということがあります。

じゃんぷでは子どものどこにポイントがあるのかを見極め，それに対して有効な支援をすることを心掛けています。

（参考・引用　「子どものつまづきからわかる算数の教え方」　監修：平岩　幹男　著：澳塩　渚　合同出版　2021）