今日の活動

最近１年生のＲちゃんが「言うことを聞かない！」と話題になっています。到着時に到着処理の手順を見せても靴を脱ごうとしない，歩いている時に違う方向に向かっている場所とは違う方向に行こうとする等です。

同じようなことが学校でも起こっているようで，お迎えに行くと「Ｒちゃん言うこと聞かないんです。」と学校の先生も話しているようです。

そんな話を聞いたので一旦Ｒちゃんの立場になって考えてみました。Ｒちゃんは機能的言語の見られない子どもです。こちらの言っていることもどの程度理解しているかはわかりません。なので言葉で指示されてもいまいちわからないでしょう。そして文字も読めないので到着処理の手順書を見せられても恐らく理解は出来ません。（一応絵も入っていますが視覚優位の子でも抽象化された絵だけでは１００％理解できるものではありません。）なので言葉で指示されればもっと「わかりません！」となるのは当然です。

ではどのように約束するのがいいか考えてみました。まず散歩の時に手を繋いで歩いてほしいのなら，親子が手を繋いでいる写真を見せて「これで歩こうね。」と約束をすれば出来るのではないかと提案しました。結果は成功し，Ｒちゃんは約束通り手を繋いで歩きました。

到着処理の手順についてはスモールステップで進めようと考えています。Ｒちゃんは「公園に行きたい！」という思いが強いです。なので「○○が終わったら公園に行けるよ」と交渉をしようと思います。まずＲちゃんに「公園に行きたいです。」と公園の写真で要求をさせ，「じゃあ連絡帳を先生に渡して，鞄をロッカーに入れてからね」等，到着処理の一つを指示し，それから公園に行きます。それが出来るようになったら少しずつ手順を増やしていきます。

指示の仕方も鞄を片付けている写真にする等，試行錯誤しながら交渉も取り組もうと思っています。さて，Ｒちゃんがどのように変化するか楽しみです。